TKI-hankkeissa viestintä jää usein asiantuntijatyön varjoon, vaikka tuloksista ja tekemisestä olisi paljonkin kerrottavaa. Älyä markkinointiin -hankkeessa haaste ratkaistiin ottamalla TET-harjoittelija mukaan valmennuspäiviin sisällöntuottajan roolissa: hän suunnitteli kuvaukset, loi kuva- ja videomateriaalipankin, tuotti somejulkaisuja sekä teki reaaliaikaisen demon tekoälyavusteisesta highlight-koostevideotuotannosta. Lyhytkin harjoittelujakso voi tuottaa hankkeelle mitattavaa hyötyä, vauhdittaa viestintää ja samalla tarjota nuorelle aidon ja motivoivan näkymän työelämän tekemiseen.

Kirjoittaja: Sampo Kokkonen

Älyä markkinointiin – tekoälyä Kaakkois-Suomen maaseudun yrityksille on LAB-ammattikorkeakoulun hallinnoima hanke, joka on saanut EU:n maaseuturahoitusta Kaakkois-Suomen elinvoimakeskuksen kautta. Hankkeen tavoitteena on vahvistaa alueen mikro- ja pk-yritysten digikyvykkyyttä ja kilpailukykyä auttamalla niitä hyödyntämään tekoälyä osana arjen markkinointia, asiakasviestintää ja sisällöntuotantoa. Käytännönläheisten valmennusten ja avoimien tapahtumien kautta hanke kehittää yritysten tekoälylukutaitoa, tukee markkinoinnin strategista suunnittelua sekä edistää alueen maaseudun yritysten verkostoitumista. (LAB 2026)

Monessa TKI-hankkeessa on haasteena asiantuntijoiden kiireinen aikataulu hankkeen varsinaisissa toimissa, joten ulkoiselle viestinnälle on monesti haastavaa löytää resursseja. Älyä markkinointiin -hankkeessa haastetta taklattiin TET-harjoittelijan työpanoksen avulla. TET-harjoittelu (tai TET-jakso) tarkoittaa peruskoulun aikana toteutettua työelämään tutustumisen jaksoa, joka on työnantajalle maksutonta ja harjoittelijalle perusopetukseen kuuluvaa toimintaa. TET-harjoittelun tarkoituksena on tarjota nuorelle turvallinen ja ohjattu ympäristö kokeilla työpaikan arkea käytännönläheisesti, omaksua työelämän pelisääntöjä ja hahmottaa erilaisten ammattien vaatimuksia. (TET.fi 2026) TET-harjoittelijamme tuli Lemin koulukeskuksen 8. luokalta, jossa TET-jakson kesto on kevätlukukaudella kolmen työpäivän mittainen.

TET-harjoittelija mukaan valmennuspäivien arkeen

Harjoittelijamme osallistui hankkeen valmennuspäivään Imatralla sekä Päijät-Hämeen sisarhankkeen ”Älyä markkinointiin – tekoälyä Päijät-Hämeen maaseudun yrityksille” valmennuspäivään Orimattilassa. Imatran valmennuksen aiheena oli chat-pohjaiset tekoälytyökalut ja Orimattilan valmennuspäivän aiheena videotuotanto tekoälyn avulla. Kummatkin valmennukset keskittyivät tekoälyn käytännön hyötyihin markkinoinnin kontekstissa. Molemmissa valmennuksissa toteutettiin valmentajavetoisen tietoiskun lisäksi käytännön harjoittelua ja testaamista sekä oppien jakamista dialogin keinoin. Ulkoinen sisällöntuotannon apu tuli siis tarpeeseen, sillä valmentaja itse ei pysty ryhtymään kuvaajaksi tai muutoin sisällöntuottajaksi kesken valmennuspäivän.

TET-harjoittelijan tehtävänä oli tehdä hankkeiden käyttöön kuva- ja videopankki, luoda somejulkaisuja ja esittää reaaliaikainen demo tekoälyn hyödyntämisestä videotuotannossa. Hankkeiden tietoiskujen valmistelussa oli aiemmin noussut ongelmaksi sellaisen kuva- ja videomateriaalin omistamien, joihin olisi riittävät käyttöoikeudet erilaisten tekoälyavusteisten demojen, kuten highlight-koostevideoiden, tekemiseen.

Siispä ennen valmennuspäiviä harjoittelija oli laatinut aikataulutetun kuvaussuunnitelman ja sen avulla hän kuvasi päivien aikana runsaasti kuvia ja videoita valmennusten kulusta ja osallistujien toiminnasta. Luonnollisesti osallistujilta oli saatu kuvauslupa tämän toteuttamiseksi. Kaikkiaan hankkeen käyttöön saatiin yhteensä 144 kuvaa ja 116 lyhytvideota. Näitä voidaan käyttää – ja onkin jo käytetty – hankkeen viestinnässä ja markkinoinnissa sekä valmennusten demoissa lähdemateriaalina.

Kuvaamisesta valmiiksi videoksi minuuteissa

Harjoittelun aikana selvisi, että harjoittelijamme oli jo ennen harjoittelua hyödyntänyt tekoälyavusteista videoeditointia, joten Orimattilan valmennuksessa päätettiin tehdä päivän aikana kuvatusta materiaalista yksi ylimääräinen demo valmennettaville esitettäväksi. Samalla kun osallistujat tekivät omia tehtäviään, harjoittelijamme editoi kaksi erilaista highlight-koostevideoversiota aiemmin päivän aikana kuvaamastaan videomateriaalista käyttäen Capcut-sovellusta. Tekoälyavusteisessa highlight-koostevideoiden tuottamisessa ihmiskäyttäjän tehtäväksi jää helpoimmillaan ainoastaan videoklippien valinta, ja tekoäly leikkaa videot, yhdistää ne sekä ajastaa leikkaukset musiikin tahtiin. Lisäksi tekoälyn voi laittaa toteuttamaan erilaisia tehosteita ja efektejä sekä tekstityksiä. Automatisoituun työnkulkuun kuluu videoiden manuaalisen valinnan jälkeen käytännössä vain sekunteja. Ja kaiken tämän voi tehdä vaikkapa perusmallisella kuluttajaluokan älypuhelimella. Siispä päivän aikana kuvatut demot olivat valmiita esitettäväksi valmennuspäivän päätteeksi osallistujille, ja harjoittelijamme esitti tekemänsä demot ansiokkaasti valmennettaville sekä kertoi samalla nuorten näkemyksiä ja kokemuksia tekoälyn käytöstä mm. koulutyössä.

Harjoittelijan kolmannen päivän tehtävänä oli valikoida ja arkistoida materiaalit sekä luoda näiden pohjalta kaksi somejulkaisua. Arkistointi tehtiin manuaalisesti, mutta hankkeiden teemaan liittyen somepostausten tekstit harjoittelija loi hyödyntäen Copilot-tekoälyä. Kummankin hankkeen valmennuspäivästä luotiin oma ajastettu julkaisu hankkeen Facebook -tilille ja julkaisuissa esitettiin aiemmin mainitut highlight -koostevideot kummankin paikkakunnan valmennuspäivistä.

Yhteenvetona voidaan mainita, että harjoittelijasta oli aidosti ja usealla eri tavalla hyötyä hankkeille. Lisäksi työnantajana onnistuimme varmasti luomaan aidon työelämään tutustumisen harjoittelijalle ja näyttämään ainakin yhdenlaisen ammattikunnan toimenkuvan varsin konkreettisesti. Ja vaikka markkinointi ei ole TET-harjoittelun tarjoamisen peruslähtökohta, on tällaisilla onnistuneilla harjoittelujaksoilla todennäköisesti myös positiivisia vaikutuksia opiskelijarekrytointiin. Nuorten keskuudessa varmasti puhutaan siitä millä työpaikoilla tehdään mitäkin asioita. Suosittelen lämpimästi siis muitakin hyödyntämään TET-harjoittelijoita aidoissa kaikki hyödyttävissä työtehtävissä.

Lähteet

LAB. 2026. Älyä markkinointiin – tekoälyä Kaakkois-Suomen maaseudun yrityksille. Hanke. LAB-ammattikorkeakoulu. Viitattu 25.5.2026. Saatavissa https://lab.fi/fi/projekti/alya-markkinointiin-ks

TET.fi. 2026. Tästä alkaa TET!. Viitattu 25.5.2026. Saatavissa https://tet.fi/

Kirjoittaja

Sampo Kokkonen on markkinoinnin lehtori LAB-ammattikorkeakoulussa. Hän toimii myös sisällöntuotannon ja tekoälyn asiantuntijana Älyä markkinointiin – tekoälyä Kaakkois-Suomen maaseudun yrityksille -hankkeessa.

Artikkelikuva: Sampo Kokkonen

Viittausohje

Kokkonen, S. 2026. TET-harjoittelusta tehoa hankeviestintään – esimerkki tekoälyä hyödyntävästä sisällöntuotannosta. LAB Pro. Viitattu pvm. Saatavissa