Aloitustason työpaikat katoavat – valmistuneiden urapolku mutkistuu

Tekoälyn nopea kehitys on vauhdittanut keskustelua siitä, että jotkin ammatit tulevat kehityksen myötä muuttumaan tai katoamaan. Ensimmäisten joukossa muutos vaikuttaa kuitenkin aloitustason tehtäviin, joita tavoittelevat vastavalmistuneet. Tämän vuoksi on tärkeää pohtia, mitä muutoksia ammattikorkeakoulutuksessa tulisi tulevaisuudessa tehdä.

Kirjoittaja: Tatu Saarinen

Korkeakoulutettujen työttömyys Suomessa on jatkanut kasvuaan, vaikka kasvu onkin hidastunut viimeisen puolen vuoden aikana. Huomattavaa kuitenkin on, että työttömiä korkeakoulutettuja Suomessa oli tammikuun lopussa 2026 runsaat 11180 enemmän kuin 10 vuotta sitten tammikuussa 2016. (Akava Works 2026.) Ylen artikkelissa työ- ja elinkeinoministeriön alivaltiosihteeri Elina Pylkkänen kertoo, että myös Ruotsissa korkeakoulutuettujen työttömyys on kasvanut 63 % viimeisen kahden vuoden aikana. (Viinikka 2026.)

Vastavalmistuneilla on nyt erityisen haastavaa työllistyä, koska työpaikoista kilpailee poikkeuksellisen paljon hakijoita ja avoimien työpaikkojen määrä on vähentynyt. Financial Timesin artikkelissa kerrotaan ilmiön olevan kansainvälinen. Artikkelin mukaan vastavalmistuneiden työpaikkojen määrä sekä palkat Isossa-Britanniassa ovat jääneet selkeästi jälkeen koko työmarkkinan tasosta. Myös Yhdysvalloissa vastavalmistuneiden työttömyys on noussut nopeammin kuin koko väestön työttömyys. Tekoälyn kehitys ja taloudellinen epävarmuus ruokkivat ilmiötä. Tekoälyn avulla voidaan korvata etenkin monia uran alkuvaiheen rutiiniluontoisia tehtäviä asiakaspalvelussa ja markkinoinnissa sekä tukitoimintojen rooleissa rahoituksessa, viestinnässä ja henkilöstöhallinnossa. (Raval 2026.) Toisaalta LinkedInin USA:n ’’Hiring rate’’ ei näytä eroa kokeneiden ja vastavalmistuneiden välillä. Trendi on kuitenkin ollut laskeva alkuvuodesta 2022 asti tämänkin datan mukaan. (LinkedIn 2026.)

Vaikutukset taloushallintoon ja rahoitusalalle

LinkedInin (2026) Hiring Raten mukaan rahoituksen työpaikkojen tarjonta on vähentynyt pandemian jälkeisestä ajasta 18 % ja taloushallinnon 31 %. Aloitustason tehtävissä taloushallinnon tehtävät olivat eniten kärsineiden joukossa yhdessä media-alan ja tuotehallinnan tehtävien kanssa. (LinkedIn 2026.) Suomessakin taloushallintoalalla työntekijöiden määrä kääntyi selkeään laskuun, kun verrataan vuotta 2023 vuoteen 2024 (Seppä 2025). Rahoitusalalla Nordea ilmoitti maaliskuussa 2026 käynnistävänsä henkilöstörakenteen muuttamiseen tähtäävät uudelleenjärjestelyt, jotka koskevat 1500 työntekijää eri puolilla konsernia. Nordea kertoo pörssitiedotteessaan odottavansa, että tekoälyn ja optimoinnin seurauksena henkilöstömäärä laskee nykyisestä. (Nordea 2026.)

Tilintarkastus- ja konsulttiyhtiö PwC Iso-Britannian henkilöstöjohtaja Phillippa O’Connor toteaa Financial Timesin haastattelussa, että kasvanut vastavalmistuneiden hakijamäärä on antanut heille mahdollisuuden nostaa rimaa ja valita eniten lisäarvoa tuottavat hakijat. Hän myös toteaa, että tekoälyn tuoma tuottavuus tarkoittaa sitä, että vastavalmistunut harjoittelija tekee nyt samoja töitä, joita vanhempi asiantuntija teki kolme–viisi vuotta sitten. (Strauss 2026.) OP Pohjola -ryhmän pääjohtaja Timo Ritakallio tiivistää tekoälyn vaikutusta työelämään HS:n haastattelussa 26.3.2026 siten, että aikanaan internetin hakukoneet demokratisoivat tiedon ja tekoäly demokratisoi kyvykkyydet. Jatkossa merkitystä on sillä, miten kyvykkyyksiä käytetään ja kuka käyttää niitä parhaiten. (Raeste 2026.)

Uusia malleja tarvitaan: Miten ammattikorkeakoulu voisi valmistaa opiskelijoita muuttuviin aloitustason tehtäviin?

Edmondson ja Chamorro-Premuzic (2025) muistuttavat Harvard Business Impactin artikkelissa, että suuri haaste työelämän muutoksessa on, että kukaan ei vielä voi tietää millainen muutoksen lopputulos tulee olemaan. Tämä on syy, miksi heidän mukaansa professorit eivät ole vielä lähteneet tekemään perusteellisia uudistuksia yliopistojen kursseihin. Tulee kuitenkin muistaa, että ponnistelu, kriittinen ajattelu ja kokonaisuuksien hahmottaminen ovat tärkeitä taitoja tulevaisuudessa, vaikka opetussisällöt vanhenevatkin. Yrityksiä he neuvovat muotoilemaan uudelleen aloitustason työpaikkoja, niiden määrän leikkaamisen sijaan. Aloitustason työpaikkojen lyhytnäköisellä vähentämisellä kulujen karsimiseksi on vaikutuksia sekä yrityksiin että yhteiskuntaan. (Edmondson & Chamorro-Premuzic 2025.)

Harvard Business Impactin artikkelista muotoillussa uutiskirjeessään samat kirjoittajat antavat näkökulmia vaikutuksiin, joita koulutuksessa tulisi huomioida aloitustason työpaikkojen muuttaessa muotoaan. Lyhyesti tiivistettynä he nostavat seuraavia ajatuksia. Rutiinitehtävien suorittamisen sijaan, valmiiden tuotosten tulkinta ja selittämiskyky nousevat tärkeiksi taidoiksi. Kriittisen ajattelun taitoa koulutuksessa tulee lisätä ja opiskelijoiden tulee osata kyseenalaistaa tekoälyn tuottamia vastauksia ja löytää vastauksista heikkouksia. Koulutuksessa on tärkeä pohtia tekoälyn käyttöä osana koko työprosessia, ei pelkästään harjoitella sen käyttöä. Koska tekoälyn käyttö mahdollistaa opiskelijoille jatkossa oppimisprosessien osien ohittamisen, opetusta tulisi suunnitella siten, että oppimisprosessissa säilyvät siihen kuuluvat tärkeät elementit. Niitä ovat ponnistelu aloittamisen kanssa ja työn uudelleentarkastelu. Joskus myös lähtöruutuun palaaminen on tärkeää oppimisen kannalta. (Edmondson & Chamorro-Premuzic 2026.)

Nopeiden liikkeiden sijaan ammattikorkeakouluissa on tarkasteltava työelämän muutosta huolellisesti ja käytävä perusteellista keskustelua. Kun muutoksia lähdetään tekemään, sisältöjen ohella erittäin tärkeäksi osaksi muodostuvat opetusmenetelmät ja oppimisen tavat. Tulee olla vaativia siinä, että löydetään keinot, joilla oppimisprosessissa ei voi oikaista ja jotka antavat valmiuksia työskennellä muuttuvissa aloitustason tehtävissä. Opiskelijoille haastavassa muutostilanteessa ammattikorkeakoulun henkilöstön tulee kuitenkin toimia myös kannustavasti, tulevaisuuden uskoa luoden ja opiskelijoiden itsetuntoa kasvattaen.

Talouden asiakaspalveluosaamisen simulaatiot -hankkeessa (LAB 2026) testattiin taloushallintoalan yritysten kanssa simulaatio-oppimista taloushallinnon asiakaspalvelutilanteiden harjoittelussa. Menetelmä sai osallistujapalautteen perusteella erittäin hyvää palautetta ja hankkeen tulevissa julkaisuissa tullaan avaamaan saatua palautetta sekä menetelmän toimivuutta oppimismenetelmänä tarkemmin.

Lähteet

Akava Works 2026. Työttömyys- ja lomautuskatsaus 2/2026: Korkeakoulutettujen työllisyys paranee. Akava Works työmarkkina katsaus 5.3.2026. Viitattu 19.3.2026. Saatavissa https://akavaworks.fi/katsaus/tyottomyys-ja-lomautuskatsaus-2-2026-korkeakoulutettujen-tyollisyys-paranee/

Edmondson, A. & Chamorro-Premuzic, T. 2025. The Perils of Using AI to Replace Entry-Level Jobs: A Perspective to Share with Students. Harvard Business Impact. Sep 16. Harvard Business School Publishing. Viitattu 1.4.2026. Saatavissa https://hbsp.harvard.edu/inspiring-minds/ai-impact-entry-level-jobs

Edmondson, A. & Chamorro-Premuzic, T. 2026. How AI May Change Entry-Level Work. Harvard Business Impact. March 31. Uutiskirje. Rajoitettu saatavuus.

LAB. 2026. Talouden asiakaspalveluosaamisen simulaatiot. Viitattu 2.4.2026. Saatavissa www.taloudensimulaatiot.fi

LinkedIn. 2026. Labor Market Report – Building a Future of Work That Works. Economic Graph Research Institute January 2026. Viitattu 19.3.2026. Saatavissa https://economicgraph.linkedin.com/content/dam/me/economicgraph/en-us/PDF/linkedIn-labor-market-report-building-a-future-of-work-that-works-jan-2026.pdf

Nordea 2026. Nordea kirjaa uudelleenjärjestelykuluja toteuttaakseen vuoden 2030 strategiaa. Pörssitiedote 17.3.2026. Viitattu 19.3.2026. Saatavissa https://www.nordea.com/fi/media/2026-03-17/nordea-kirjaa-uudelleenjarjestelykuluja-toteuttaakseen-vuoden-2030-strategiaa

Raval, A. 2026. The great graduate job drought. Financial Times 22.1.2026. Viitattu 5.3.2026. Saatavissa https://www.ft.com/content/c89496b1-bc8d-425e-b86b-ec89402410e4

Raeste, J-P. 2026. Kahden kuukauden työ hoituu nyt kahdessa viikossa – pankit kertovat, mitä tekoäly tekee työpaikoille. HS Visio 26.3.2026. Viitattu 26.3.2026. Saatavissa https://www.hs.fi/visio/art-2000011890852.html

Seppä, J. 2025. Toimialan liikevaihto jatkaa kasvuaan – henkilöstömäärä vähentynyt. Taloushallintoliitto 30.9.2025. Viitattu 19.3.2026. Saatavissa https://taloushallintoliitto.fi/toimialan-tuottavuus-jatkaa-kasvuaan-tyontekijoiden-maara-vahentynyt/

Viinikka, P. 2026. Työttömyys iski rajusti korkeakoulutettuihin – Akavan puheenjohtaja: Pahin tilanne tällä vuosituhannella. YLE 3.11.2025. Viitattu 19.3.2026. Saatavissa https://yle.fi/a/74-20191571

Kirjoittaja

Tatu Saarinen toimii lehtorina LAB-ammattikorkeakoulun liiketoimintayksikössä ja projektipäällikkönä Talouden asiakaspalveluosaamisen simulaatiot -hankkeessa.

Artikkelikuva: Graduating with thoughts of the future, ChatGPT perustuen OpenAI:n GPT-5.3 -malliin 2.4.2026.